一、新政下培训机构何去何从？
新政出台，要全面规范管理校外培训机构，主要针对和重点治理校外培训领域的各种虚假宣传、引导攀比、制造焦虑、甚至以圈钱为目的等各种乱象。校外学科教培机构包括学科提升班，培优班，竞赛类，提前教育，超纲教学，幼小学科，班课（一对多，一对一）等文化知识类课程校外机构将不能开展工作。
在政策重压下，校外培训机构的出路到底在哪呢？祝博士教育认为，只有回归教育的初心，真正做好“校内教育的有益补充者”，才能摆脱困境，获得良好发展。
“‘双减’的基调是坚持素质教育，强调学校是育人主阵地，校外培训机构只是教育的有益补充，提供的是差异化、特色化培训。
而“校内教育的有益补充者”应该做到一方面满足学生的兴趣需求，比如音乐、绘画、体育等；另一方面因材施教，对基础差的学生补习课内知识，而对于能力突出的学生则重在开发其思维方式及创造力，例如数理逻辑、计算机编程等。这些培训的共同特点是不会影响课内教学的进度，只是补充或引申。
“双减”严管的是学科类的校外培训机构，所以校外课后托管服务机构开展的工作依旧是可以开展的。而且学校课后服务采取自愿原则，因此会有学生选择不参加学校服务，或选择社会托管机构。
二、如何做好校外课后服务？
我们如何才能做好课后服务，已有培训机构如何转型呢？针对周一到周五的课后服务和周六日、寒暑假的研学教育，祝博士教育进行了全新的7.0服务体系升级，满足众多学生和家长的课后服务需求，坚持做好校内教育的有益补充者。
1、周一到周五的课后服务
当下可操作的周一到周五的课后服务包括：接送看管、作业辅导、预习复习、错题管理等等，是我们将转型开展的工作内容。
祝博士教育全新升级了《三好班》围绕课内知识，结合大语文、大数学、大英语等综合素质发展的方向，融入了书法、美术、STEAM、小记者、心理建设、户外拓展等内容，多角度、多形式夯实孩子课内文化知识基础，达到熟能生巧，通过体系化的设计，帮助孩子在学习能力、文化、知识、素质等方面相互良性提升。
不仅解决了孩子学习动力、学习能力、学习习惯的问题，还能从根本上提升孩子的综合能力，这样的课后服务，能够做好“校内教育的有益补充”这一角色。
① 三好班复习+预习+书法+美术+作业辅导+研学营地+知识体系梳理+素质课程，实现了知识和实践结合，文化和素质结合，多场景多频次，体系化打牢知识和能力的基础；
② 三好班不超纲、不提前，完全同步校内教学计划，遵循孩子成长规律，多方位，多方式，多场景帮助巩固、提升校内学的知识和学习能力；
③ 三好班小班精细化，体系化，因材施教培养孩子学习习惯、学习能力和综合素质；
④ 三好班依托课后服务，充分使用孩子的周一至周五时间，解放孩子的周末；
⑤ 三好班属于课后服务的内容，可以有效利用课后服务资质。
2、周末、假期的研学教育
周末研学营是三好班素质教育的多场景寓教于乐展示训练，同时用户外营地活动填充孩子的多姿多彩的周末。
近年来，国家也在不断支持研学教育的发展，在中小学素质教育过程中，研学教育已然成为了一个重要环节，其知行结合的创新型教育方式，有益于提升中小学生的文化素养，丰富中小学生的文化生活，能让素质教育变得可视化。
祝博士《研学营》通过整合研学资源、结合自有课程体系，不断地拓展教育的边界，引领学生走出学校的教室，走向更为广阔的天地，打造科技、探索、创新、实践4大系列游学主题，为孩子创造“学以致用，知行合一”，内容丰富兼具个性与多样化的素质教育体验，在真实的情境之中体验、合作、探究，实现“读万卷书与行万里路”的有机结合，系统提升广大中小学生的综合素质，让其真正形成适应未来社会发展的必备品格和关键能力。
祝博士教育全新推出的课后服务+研学教育产品，是迎合国家政策且满足市场刚需的产品，助力机构转型升级，为家长和孩子提供更加个性化和优质的教育产品，为投资者带来易复制、快速成长的教育创业整体解决方案。为每一个加盟校区提供一站式的支持，从校区装修、老师招聘，开业指导、现场督导、师资培训、到管理培训，覆盖校区运营各环节，助力校区快速打造专业、成熟的运营。所以你还等什么呢？快快拿起你的电话，联系我吧。
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